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学陶著,听童声 ——海盐县城南幼儿园停止课程故事分享会

来历:海盐县城南幼儿园 作者:严维霞 宣布时候:2021-01-07 21:12:07 点击: 【字体: 【打印注释】

       为进一步进步全部教员的营业才能和综合本质,建立“社会即糊口,糊口即教导”的课程观,推动城南幼儿园课程园本化实行和扶植,2021年01月05日,城南幼儿园展开了“学陶著 听童声”的幼儿园课程故事分享会,本次勾当由副园长沈丽华掌管,全部教员参与。
       一、出色纷呈,听童声
       出色纷呈听童声,这场别开生面的课程故事分享会,源于城南幼儿园每个儿童研讨者,不时进修,跟随儿童,研读陶行知师长教员的糊口教导现实,用爱撑持,专心记实,显现了孩子们一个个糊口化的出色小故事,揭示了孩子们实在的童真天下。
       勾当起头,大一班的沈晨琳教员、姚海红教员一路分享了《遇“稻”你真好》的故事,记实了和孩子一路解稻米之谜,食稻米之味,玩稻草之趣的故事;中一班的张燕教员、吴依玲教员分享了孩子们《“足”梦前行》的过程,揭示了孩子们胡想的气力;中二班曹依琳教员、施敏霞教员分享了《“创”玩迷宫》的故事,教员们实时捉拿教导契机,以题目为扶引,跟随孩子,层层深切撑持孩子的探讨之旅。本次勾当,共有10个班的教员停止了出色的课程故事分享,就像施敏霞教员说的,迷是甚么?是未知,是摸索,是挑衅。宫是甚么?是授与,是自在,是缔造。课程故事就像是属于孩子们的迷宫天下,布满未知,布满可以或许,让咱们深深地感触感染到了课程就存在于孩子的糊口中,游戏里。
       二、鞭辟入里,学内在
       副园长沈丽华教员当真凝听了教员们出色的课程故事分享,必定了教员们进修陶行知现实后能接洽现实,连系一日糊口,深思现实,在课程故事方面慢慢进步的察看、撰写和思虑的才能,同时也鞭辟入里地提出了课程故事撰写须要注重的事变:起首,全部课程故事先后的思绪架构要顺畅,要有一条主线,再把一个个小故事串起来。其次,文本前后的抒发体例要分歧,比方同一儿童视角表述。最初,课程故事的说话表述要儿童化,闻声儿童真声响,瞥见儿童真故事。听过沈教员的点评,教员们纷纭表现,课程故事来历于孩子,来历于糊口,作为教员还须要多察看思虑,多凝听记实。
       最初沈教员对本次培训停止了总结:城南幼儿园的课程园本化实行贯串了陶行知师长教员的“社会即糊口,糊口即教导”的理念,每位教员要多研读陶行知师长教员的教导现实,建立准确的儿童观,让每个儿童可以或许“亲身然、乐探讨;懂糊口、善协作;有胡想、展特性”。但愿教员们能在陶行知师长教员现实的引领下,瞥见属于孩子本身的真故事!让课程故事像花儿一样,流淌在孩子的一日糊口中,绽开在一年四时里。
       借儿童之眼,赏课程故事,怀儿童之心,听四时花开。分享聪明,做有筹办的人,信任在陶行知师长教员的理念引领下,每个城幼人将持续察看、深思、跟随,时辰做有筹办的儿童进修研讨者。




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